幼儿生活化数学教育探讨

• 作者: 卓琳斌
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 数学教学 生活化 在园生活 集体教学 活动区游戏
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 幼教与成才研究
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G613.4
• 字数: 2576字
• 语种: 中文

摘要

数学认知是《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要板块,其教学目标是让幼儿初步感知生活中的数学,感知和理解数量关系,感知形状与空间关系.幼儿数学教育要与其他园内教育教学、生活管理活动联系在一起,结合幼儿认知规律开展.文章从幼儿在园生活、集体教学活动与活动区游戏三方面论述如何进行生活化的数学教育.