语文教学内容与形式融合的三种途径

• 作者: 潘伟伟 瞿琳瑶
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 内容 形式 融合教学 途径
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 字数: 2354字
• 语种: 中文

摘要

小学语文文本内容与表达形式的融合教学,是基于"学习语言文字运用"这一课程核心理念,在关注文本"写了什么"和"怎样写的"两大主题之上提出的,目的在于有效引导学生理解文本内容,学会表达形式,使之在阅读、理解、感悟、运用等活动中感受语言魅力,习得语言技能,促进语文素养的形成和发展.结合教学实例,教师可从三种途径进行实践:从理解文本内容入手,引导发现语言形式;同步推进文本内容和语言形式体悟,达成"比翼双飞"之效;由关注语言形式入手,指向文本内容理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿琳瑶		3	0	0.0	0.0
2	潘伟伟		4	0	0.0	0.0