高中生物学教学中模型建构存在的误区与措施

• 作者: 张钧东
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高中生物学教学 模型建构 存在误区 应对措施
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 253
• 页数: 1页
• 字数: 1782字
• 语种: 中文

摘要

时代进步使各行各业都发生了翻天覆地的变化,在教育行业中也是十分显著的,从古代的私塾到如今的学校,教育在不断地普及.现如今,人们对于高中教育的关注程度比小学、初中甚至大学都高.其原因是受到中国教育体制的影响,高考是学生人生的第一个转折点,因此高中教学对教师的教学水平和方法的要求格外严格.本文将对高中生物学教学中模型建构存在误区与相应的应对措施进行探讨,以实现模型建构在高中生物学教学中得到更好的应用.