促进问题解决思路建构的学生必做实验课教学 ——以"不同价态含硫物质的转化"为例

• 作者: 冯清华 李琦 胡久华 马洪武
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 化学实验活动 问题解决思路 学生必做实验 教学设计与实施
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 化学
• 页码范围: 63-68
• 页数: 6页
• 字数: 4245字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.14.012

摘要

学生必做实验确保了学生能够进行基本的实验活动,对于发展学生的化学学科核心素养具有重要作用.本文以"不同价态含硫物质的转化"实验课为例,阐释促进问题解决思路建构的实验课教学设计与实施的方法与策略.具体包括:确立实验问题解决思维模型的方法与策略,促进问题解决思路建构的实验课教学过程设计的方法与策略,以及教学实施的关键策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡久华		63	961	18.0	29.0
2	冯清华		7	2	1.0	1.0
3	李琦		4	5	2.0	2.0
4	马洪武		1	2	1.0	1.0