试论高中数学课堂中探究性学习的困惑

• 作者: 张化维
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中数学 探究性 困难 途径
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0062-0062
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在高中阶段,由于数学学科本身的逻辑性和思维性,其教学要求也在提高。在新课标背景下,高中数学教育有了更大的挑战。基于这一情况,学生在高中数学学习过程中必须提高数学思维能力。因此,教师在高中数学教学课堂中应该以学生为主体,基于学生角度给学生安排数学探究性学习模式,并帮助学生在学习过程中提高数学学习兴趣。在实际情况中,教师应该积极解决探究性学习的困惑,努力提高高中数学教学质量和效率。本文将就此进行分析,并提出有效策略。

作者信息

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