基于童真文化的"四季"融合课程实施

• 作者: 陆芳
• 来源期刊: 教育研究与评论:小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 童真文化 "四季"融合课程 课程内容 课程实施
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

围绕"童真教育"的文化理念,做"回归儿童意义"的教育,探求适合农村小学发展的课程建设之路。回归儿童基质,遵循儿童生命成长的节律,走向全方位育人的课程融合,生成基于童真文化的"四季"融合课程。课程实施路径有:建设校园环境,创造课程物质空间;强化儿童参与,构建课程内容体系;打破学科壁垒,丰富课程实施路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆芳		42	5	1.0	2.0