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教育研究与评论(小学教育教学)2010年出版文献
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 回到“慢生活”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 不知从何时起，快速、快捷、快餐、快览、快递、快车、快报……“快”几乎成了现代化的象征，“快”也几乎成了现代生活的流行色。正因为如此，很多人已经不习惯传统的“慢生活”了。
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2. 应试教育制度的文化透视刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 应试教育不只是一种教育观念、教育现象或教育模式，它已经成为一种教育制度，是一种非正式的、隐性的制度，由一些包含了一定的思维方式和价值观的隐性规则系统组成，深刻调节着人与人、人与教育、人与社会...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 补习教育是一种具有排他性和竞争性的私人产品，这种属性决定了以实现公共利益为价值取向的政府不会过多地进行干预。补习教育的双重效应使其越来越受到社会特别是教育界的关注。通过对社会政治、经济、文化...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，主要包含了共同的目标、合作的能力、学生的学习义务感以及小组的自我评价四个基本的要素。在教学实践中，存在着种种阻碍合作学习有效性实现的问题，要...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 我国小学英语的评估方式仍以考试为主，考试的形式为闭卷，由学生在统一规定的时间内独立完成。考试内容大致分为听力和笔试，这样的评估方式虽然沿用已久，但事实上它并不完全适合英语教学。通过分析和比较...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 阅读是一个人精神成长的重要途径。班级是学校教育的基本单位，对学生的影响不容忽视。引领广大学生亲近书籍、踏上广泛阅读之路，当然应该从“书香班级”的建设入手。在立足于阅读促进学生全面发展、终身发...
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7. 班主任工作的三大“法宝”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 班主任工作是一门科学，也是一门艺术。作为班级工作的指导者和引领者，班主任不仅要向学生传授文化科学知识，更重要的是关怀学生思想上的进步、道德品质的养成以及身体心理的健康成长。优秀的班主任是学生...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “教师”与“研究”联系在一起，发生着从研究对象到研究手段，再到研究主体的艰难转换。“教师研究”不同于“经验总结”，有别于“行动研究”，也不必采用“探究”、“研究型实践”等等“代名词”，它意味...
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9. 语文教育的文化追寻刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 语文具有文化的特性和功能，它负载着民族的文化精神，传承着民族的传统文化。这启示我们的语文教育要关注学生精神世界，促进传统文化精神的复苏和建构；要尊重汉语言“意象组合”的独特性，引导学生穿透文...
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10. “留白”：闪亮在阅读教学的星空刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 小学语文阅读教学要像其他艺术形式一样，讲究运用“留白”的手法：预设留白，创设感悟契机；解读留白，挖掘文本内涵；追击留白，深化文本思想，构成语文阅读教学课堂的“阴晴圆缺”，让学生主动地探究，用...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 语文教学应当回归“真实、朴实、扎实”的本色。这就要求教师应当把准文本内容和教学内容的取舍关系，把准学生的认知起点和学习需要，还语文教学的真实面貌；摒弃牵强附会。呈现出教材中最有价值的东西，教...
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12. 小学快乐作文教学的探索与实践刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 目前小学作文教学存在的一个突出弊端就是脱离学生实际，单纯进行应试作文技能训练，忽视了作文是学生自我表达与自我发展的需要。作文教学的基点是让学生展示生命的原生态，作文教学要确立大作文观，要从学...
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13. 仿写：读写结合的有效方法刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 仿写是学生学习写作的第一步，以范文为摹本的系列仿写，是读写结合的有效方法。教学中，教师应当充分挖掘教材文本资源，把阅读教学和写作教学结合起来，改变读写分离或读写若即若离的现状，让学生在读写结...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 语言是文化的重要载体，文化是语言所承载的内容，两者关系十分密切。事实上，不了解一个民族的文化，就难以真正掌握一个民族的语言。这就要求教师将文化与语言教学有机地结合起来，力求在语言教学过程中潜...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在小学品德与生活（社会）课程实施的过程中，要特别关注儿童的亲身经历和内心感受，把儿童的经历与经验作为本课程的基础追求，大力倡导“在生活中学习生活，在实践中体验感悟”的教学策略。即在教学中努力...
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16. 小学科学教学渗透科学史教育的研究刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 通过对科学史内涵和小学科学教学中渗透科学史的必要性的认识定位，从教学目标及教学实施两方面阐述了科学史的教育功能，分析在小学科学教学中渗透科学史存在的困难，探讨了在教学中渗透科学史教育的途径，...
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17. 文学味道：小学文学作品的教学追求刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在小学语文教科书中，文学作品大约占85％左右。常见教师未能明确其“文学”身份，而把它们附属于“文章”之中进行教学，或者被当做语言材料和应试训练的例文，使文学作品教学陷入枯燥、机械、苍白、乏味...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 有效设定每篇课文的“主打”教学目标，无疑是有效阅读教学的开始。在如今的阅读教学中，许多教师缺乏成功解读文本并设定出每篇课文适宜的“主打”教学目标的基本策略。精确设定每篇课文的“主打”教学目标...
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19. 课堂交流：与语文学科本质的对话刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 一、课堂交流的学科性流失 新课程强调教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。语文课堂教学中师生之间、生生之间相互沟通，分享彼此的思考、经验和知识，交流各自的情感、体验与观念，从而达...
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20. 课堂“活跃”的背后……刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 新课程给课堂带来了新的活力，教师的教学观念发生了很大的变化，开始重视学生个体的参与和个性的发展。我们经常可以见到：学生在课堂上，边说边进行短剧表演，其他学生当评委，给表演者打分，还可以给老师...
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21. 预设与生成：语文教学的双翼刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 语文课程标准指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”预设与生成只有完美统一于我们的教学行为中时，课堂才会和谐地发展。然而，目前有些教师过分强调预设，严格遵循在规定的时间里完成既定...
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22. 小学语文教学情感挖掘策略例谈刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 小学语文中的文章大多是名家名篇，无不凝聚着作者的爱憎喜忧，每一篇文章都是有“情”之物，引人入胜。因此，必须注意把情感教育贯穿于阅读教学的各个环节，启发学生对课文中的情感因素进行挖掘和体验，并...
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23. “莱菔子”的命名启示刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 一篇文章的标题是《本草·莱菔子》。很好奇，继而推想，“莱菔子”当是《本草纲目》记载的一味药材吧，但其正身是什么呢？一看究竟，原来莱菔子就是萝卜籽儿。
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 当前，我国基础教育课程改革的形势很好。这样说是基于以下几个标志性的事件：第一，有史以来，我国第一次召开了“课程改革经验交流会”，这是对我国正在进行的课程改革的全面总结和有力推动；第二，温家宝...
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25. 江苏小学数学教学的优良传统刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 在江苏省第二届小学数学特级教师论坛活动中，与会教师分别就江苏小学数学教学“优良传统”“课堂教学风格特征”和“小学数学课堂教学展望”三个话题分组展开研讨，达成了某些共识。以下是会议指定发言人对...
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26. 江苏小学数学课堂教学的风格特征刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 江苏小学数学界有为数不少的名教师，他们在全国各地上研究课、观摩课、展示课或竞赛课，受到很多褒奖和称赞，人们常用精致、扎实、灵动等词语来形容这一群体在课堂教学中所呈现出来的风格特征。当然，这一...
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27. 小学数学课堂教学展望刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 一、解决现实问题的对策 我国数学教学有自己的特点，如，重视知识体系，基础知识掌握扎实；重视解题训练，运算和推理的准确性很高；重视测验考试，对知识和解题进行反复性操练。但由于实际教学中的过度...
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28. 今天，我们怎样备课（上）刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 备课，如同生活中的柴米油盐，琐碎却离开不得。在备课资源、手段极大丰富的今天，仍有必要强调真正属于教师自己的“一次备课”。教师走进课堂之前，需要从文本、学生、自我三个维度进行深入的解读，做好基...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 对数学学科育人价值的准确定位是开展数学教学的前提。数学学科的育人价值又必然体现在具体的数学知识和具体的教学过程之中。从凸显小学数学学科育人价值的视角，研究数学内容的特点及其独特的教育价值，是...
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30. 举手发言 亮出自己刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 学生发言是需要勇气的。学生发言的愿望需要保护，能力需要培养。教师应重视课堂上第一位发言的学生。培养学生发言的胆量和提高学生发言的质量，同时注意给学生提供更多次发言的机会，最终让学生敢于表达自...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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