从“素质”到“素养”——谈核心素养的高中数学课堂教学

• 作者: 陈培培
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 核心素养 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 2402字
• 语种: 中文

摘要

受到传统教育体制的影响,“素质”教育在实际的课堂教学实施中更加注重学生的专业素质培养,即以学生的学科专业能力为主要目标,侧重于短期目标的达成.而“素养”教育的主张学生的综合能力全方位发展,以培养学生的终身学习能力与学习品质为己任,更加侧重于学生的长远发展.高中数学教师的课堂教学方法改革与创新应坚持以核心素养为导向,确定人才培养的目标,掌握核心素养的落实方法,以此满足当前课程标准与教育体制改革的发展需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈培培		6	0	0.0	0.0