发声复述及延迟时间对特定型语言障碍儿童新词命名学习的影响

• 作者: KIM Ha-kyung 沈双 王艳霞
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 特定型语言障碍 新词命名 发声复述 延迟时间
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 448-454
• 页数: 7页
• 分类号: R493
• 字数: 6679字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2019.04.015

摘要

目的 探讨发声复述及延迟时间对特定型语言障碍(SLI)儿童新词命名学习的影响.方法 2017年11月至12月,来自普通幼儿园的儿童45例分为SLI组、生理年龄匹配组和语言能力匹配组,每组15例.采用3(组别)×2(发声复述:有/无)×2(延迟时间:10 s/5 min)三因素混合实验设计,考察发声复述和延迟时间对SLI儿童新词命名学习的影响.结果 组别主效应显著(F=3.706,P<0.05),发声复述主效应非常显著(F=25.570,P<0.001),延迟时间主效应非常显著(F=226.746,P<0.001);发声复述和延迟时间交互效应非常显著(F=22.808,P<0.001),延迟时间和组别交互效应显著(F=3.739,P<0.05).其他因素交互效应均不显著.结论 SLI儿童存在新词命名学习缺陷,发声复述策略能减少新词语音信息在短时记忆中的衰退,改善新词命名.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	KIM Ha-kyung	华东师范大学教育学部教育康复学系	17	37	3.0	4.0
2	王艳霞	滨州医学院特殊教育学院	3	2	1.0	1.0
3	沈双	滨州医学院特殊教育学院	2	1	1.0	1.0