基于社会学习论导向下人文教育在英语课程中的应用研究

• 作者: 杨秀芳
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 社会学习论 人文教育 英语课程 应用价值
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5871.2019.04.030

摘要

人文教育是现阶段高校素质教育改革施行的重要措施.社会学习理论的德育价值与自我效能调节价值,对高职英语课程中人文性不足、学生创造力低下及英语职业性教育缺乏的短板,具有重要的导向作用.以树立学科层级榜样基础标准;建设直接强化、替代强化和自我强化的人文教育体系等措施,创新人文教育的应用路径,完善个性化教学方针,为《产教融合意见》下我国高职英语人才的培养提供可靠路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨秀芳	亳州职业技术学院基础教学部	21	21	2.0	3.0