美国女性教育史学的基本特征及启示

• 作者: 诸园
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教育史学 女性 美国 学术性特征 学术危机 双重特征 知识领域 主要表现
• 年，卷（期）: gdxxwkxswz_2019,（1）
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 分类号: G30

摘要

应对教育史的学术危机,美国女性教育史学跨出了关键一步。美国女性教育史学在近两个世纪的发展过程中,逐步展现出学术化和政治化的双重特征。其学术性特征主要表现在跨学科的理论性和独立的知识领域两个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	诸园	安庆师范大学教师教育学院	12	45	3.0	6.0