在说明文作文教学中培养学生的实践与创新能力

• 作者: 梁浩
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

说明文既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不像议论文那样,重在阐明主张、批驳谬论,它是以说明为主要表达方式,通过对客观事物的特征、性状、功能、用途、构造、成因、原理等进行实践、查证、了解后做科学的解说而给人与知识的文章体裁,需要学生动手获取知识的实践能力. 学生在生活中对某事物的解说、规则的讲解、章程的说明,都离不开说明文的文体知识,因而该文体又具有很强的实用性.人教版八年级上册有两个单元涉及说明文,因而在说明文教学中我们不单要抓好学生对课文的分析、阅读技巧的掌握,更重要的是应该让学生掌握说明文写作中的创新技巧,开拓思维,将知识与提高学生生活能力结合起来,从而做到学以致用.下面笔者将从说明文写作的准备、篇章的结构布局、开头结尾来谈谈在说明文教学中如何培养学生的实践探究能力和创新能力.