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摘要:
目的 探讨局部解剖学知识在急性皮肤放射性损伤教学中的应用.方法 选取130名学生作为研究对象,随机分为研究组和对照组,进行区别教学,进行区别教学前发放相关的调查问卷进行预调查.对研究组学生采用局部解剖多学科相结合教学的方法,对同年同期的对照组临床学生,进行常规的普通教学.研究组教学方式中将皮肤损伤分级具体内容结合皮肤解剖层次,进行表格整理,并对急性放射性损伤的治疗原理进行归纳,以供教员教学、学生学习.最后通过笔试成绩衡量教学效果.结果 研究组考核成绩[(86.9±6.9)分]明显高于对照组[(80.3±8.2)分],对放射性临床学科的学生进行区别教学,教学质量明显高于同年同期进行普通教学的临床学生,且研究组学生的学习兴趣,对现课程满意度、内容是否容易接受、基础与临床结合能力等均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将局部解剖学知识应用于急性皮肤放射性损伤教学中,有助于学生对急性皮肤放射性损伤结合皮肤解剖层次进行深入理解,提高对知识的掌握能力,应用价值很高.
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文献信息
篇名 局部解剖学知识在急性皮肤放射性损伤教学中的应用
来源期刊 中国现代医生 学科 医学
关键词 局部解剖学 教学应用 辅助学习 急性皮肤放射性损伤教学
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 135-137,141
页数 4页 分类号 R-4
字数 3092字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘跃光 牡丹江医学院解剖教研室 46 128 6.0 9.0
2 李罡 牡丹江医学院附属红旗医院骨外科 38 39 3.0 4.0
3 孙平 牡丹江医学院解剖教研室 64 188 6.0 11.0
4 张静 牡丹江医学院解剖教研室 32 66 4.0 7.0
5 刘俊峰 牡丹江医学院教师发展中心 52 136 6.0 9.0
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急性皮肤放射性损伤教学
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80-611
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