指向高阶思维发展的优质课堂提问研究——以《新标准英语》(外研版一年级起点)为例

• 作者: 张萍 霍丽红
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《新标准英语》 一年级起点 课堂提问 思维发展 发散思维能力 指向 形象思维能力 创新思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

提问被称为“有效教学的核心”,是师生互动的重要途径,是教师对信息进行“输出——传递——反馈”的主要渠道,影响课堂交际实效。优质的课堂提问将直接影响学生思维能力的发展,促进学生从“浅表学习”走向“深度学习”。本文结合《新标准英语》(外研版一年级起点)的若干教学案例,探讨如何设置多样优质的课堂提问,以培养学生的发散思维能力、形象思维能力、逻辑思维能力和创新思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍		7	6	2.0	2.0
2	霍丽红		1	0	0.0	0.0