“你最喜欢谁送你上幼儿园?”——一项幼儿和教师合作开展的研究

• 作者: 成颖丹 赵国栋
• 来源期刊: 今日教育:幼教金刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教研模式 有效互动 教师理念 非正式评价 体验式 持续性发展 自我提升 幼儿园
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2019,（11）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G61

摘要

深度理解幼儿、把握核心内容、创新适宜方法的教研模式,能引导教师理念和行为的深刻变化和持续性发展。实践中,教师该如何走出倾听困境,实现师幼有效互动?如何更好地捕捉和记录幼儿研究的过程?怎样打造以幼儿为本的体验式理念?怎样运用幼儿的非正式评价策略等问题,既是目前摆在我们面前的障碍,同时也是我们实现自我提升,继续研究的空间与动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成颖丹	山西师范大学教育科学学院	7	0	0.0	0.0
2	赵国栋	山西师范大学教育科学学院	7	0	0.0	0.0