情景绘画活动中的“创景”与“寓情”

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 今日教育:幼教金刊
• 学科: 教育
• 关键词: 美术活动 感性特征 情景教学 独特感受 主动学习 教学活动 情景绘画 贯穿始终
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2019,（11）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

创新说明:幼儿美术活动通常有两种思路:一是以情景为主线,将情景贯穿其中;一种是以方法为上线,将方法贯穿始终,情景只是导入的环节或是学习的手段。我在多年教学活动中,发现情景教学往往能让幼儿沉浸在像游戏一样的情景中,达到情景促想像,绘画表情感的目的,更能表现幼儿个人的独特感受和认知,使其感性特征明显,有利于幼儿在美术活动中主动学习。

作者信息

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1	刘艳		1	0	0.0	0.0