基于物理核心素养对教材牛顿第一定律的解读——降低认知负荷探究

• 作者: 霍云亮
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 认知负荷 新课标 核心素养 物理观念 牛顿第一定律 惯性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 字数: 1604字
• 语种: 中文

摘要

在实践教学中,一线教师对认知负荷理论还比较陌生.依据物理学科核心素养,从课程目标、学业质量水平、教材解读及来源等对牛顿第一定律的教学进行阐释,同时对应编制的例题,将课后动手动脑学物理中的习题也与之对应,发展核心素养,深化课堂教学改革,在中学教学的落实找寻切入点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍云亮	河北省承德市教育局教研室	1	0	0.0	0.0