课程化:新高考下教师校本培训模式探索

• 作者: 隆勇
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课程化 教师 校本培训
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

高考制度改革对教师而言,面临着职业道德与学科专业素养、教育科研与信息技术能力、生涯指导与心理教育能力三方面的提升。教师校本培训需要系列化,以“问题—课题—课程—活动”为路径,把教师校本培训课程化,从而处理好学校发展与教师发展、知识导向与能力导向、侧重应用与侧重创新三方面的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	隆勇		7	2	1.0	1.0