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摘要:
高校与中小学合作(U-S合作模式)能够让两者之间建立起良好的互动,让高校学者参与到基础教育课程建设中来,促进中小学校和教师的专业发展.本文以山东省中建长清湖实验学校为例,探讨如何借助高校资源开发建设校本课程,以期为更多的高校与中小学合作提供经验.
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文献信息
篇名 借助高校资源开发建设校本课程的意义与实践
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 高校与中小学合作 U-S合作模式 校本课程开发 教学实践基地建设
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 学校建设与发展
研究方向 页码范围 22-26
页数 5页 分类号
字数 4013字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.20.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨田恒 山东师范大学新闻与传媒学院数字媒体系 1 0 0.0 0.0
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2004(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高校与中小学合作
U-S合作模式
校本课程开发
教学实践基地建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
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