数学课堂培养学生自主意识的三条路径

• 作者: 黄彪
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当前,随着课程改革的不断深入,数学教学应培养学生的自主意识已成为众多教师的强烈共识.课堂上教与学的方式明显在转变,学生主体性的彰显和创造性的发挥有了更大的空间,一定程度上促进了学生在知识建构、能力提升和身心修炼等方面的协调发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄彪		22	3	1.0	1.0