拓宽家校合作平台,创设和谐教育环境——城郊结合部家校合作教育的实践探索

• 作者: 左进红 陈传超
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 11-16
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

面对新课程的实施和我校家长育人的现状,我们在认真调查分析的基础上,在建立家校合作组织,拓宽家校合作平台,合理开发和利用教育资源和指导家庭教育等方面进行了实践探索,从而拓宽家校合作的平台,创设和谐的教育环境,促进学生的健康成长. 一、提出问题 1.新课程实施的需要. 新课程的实施迫切需要家长与学校形成同步的合作关系.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展,就是两个‘教育者’——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上,过程还是手段上,都不要发生分歧.”新课程的实施,给教育带来了全新的变革,大到理念,具体到授课方式、作业设计、评价方式,都有别于过去的传统教育.我们的家长,对于教育的了解仅仅是凭着自己当初上学时的印象,仅有个别的会关注一些媒体上关于教育改革的一些报道.