基于初中历史教学要求下的核心素养培育路径

• 作者: 陈培顺
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 初中历史 核心素养 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.06.092

摘要

随着新课改教学理念的不断普及，反映到初中阶段的历史教学中，表现为教学内容及目标的变化。现阶段，对学生核心素养的培育已经转变为教学工作当中占比较大的一个部分。培育学生良好的历史学科的核心素养，一方面能够提升学生对于历史内容的判断力，引导学生树立正确三观，另一方面能够帮助学生端正其历史观念，使学生能形成一个较为科学的思维方式。历史教师需要留意学生的个性及特点，并关注学生的素养及品格，推动学生构建历史主题知识体系，并鼓励学生积极参与各类历史主题活动，激发学生对历史学科的学习兴趣，进而促进学生自主学习能力的培养。基于以上情况，本文将从多个角度对初中历史教学需求入手，阐述对学生核心素养的培育方法，以期为广大初中历史从业者提供参考。