班主任提高五年一贯制高职学生学校归属感的方法探讨

• 作者: 杜新儿 陈坤龙
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 学校归属感 五年一贯制 学生 方法探讨 班主任 高职 需要层次理论 人际关系
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G448

摘要

学校归属感是指学生对学校的认同和接纳,包括对班级,对周围人际关系,对专业的认同和接纳。美国著名心理学家马斯洛提出“需要层次理论”,他认为,“归属和爱的需要”是人的重要心理需要,只有满足了这一需要,人们才有可能“自我实现”。如果学生缺乏学校归属感,将影响学生的学习和生活,影响学生的人际关系,直接影响身心健康和成长成才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜新儿		22	30	3.0	5.0
2	陈坤龙		14	5	2.0	2.0