合理用好“班班通”,提升小学数学课堂教学效率

• 作者: 覃燕萍
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着义务教育均衡发展的逐步推进,多数学校“班班通”配备齐全.学校教师要在教学上合理用好“班班通”设备,促使学生理解、掌握知识的本质,化静为动,开拓学生的智力,发展学生的思维,减轻学生的学业负担,切实提高小学数学课堂教学的效率. 一、合理用好“班班通”,有效提升学生学习数学的兴趣 如何有效激发小学生的学习兴趣、让小学数学课堂教学具有趣味性,是小学数学教师面临的问题.