聚焦“三值”让向读学写落地生根

• 作者: 周杨
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 向读学写 小练笔 区别值 精确值 敏锐值
• 年，卷（期）: wldh_2019,（9）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

随着新课程的深入开展,向读学写越来越受到教师的重视。如何使小学阅读教学中的“小练笔”真正扎根,笔者认为在读写结合时要着眼目标,明确指向,关注不同目标的区别值;线上线下,扎实推进,把握练笔方向的精确值;深入解读,挖掘留白,咀嚼读写融合的敏锐值。从而能够让“小练笔”在语文阅读教学中真正扎根。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周杨		2	0	0.0	0.0