谈初中语文“深度教学”改进对策——以“深度阅读”为例

• 作者: 王鹏
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 深度教学 语文基础知识 深度阅读 语文教学 语文学科 改进对策 改进策略
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 234-234
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

初中阶段,学生的语文基础知识已经得到了基本的积累,逐渐边缘化的语文学科正在重新回到教学的中心,深度教学对于语文教学的未来发展提供了方向,因此,教师应当在阅读教学中通过深度教学改进语文教学。因此,现探讨以“深度阅读”为例,对初中语文“深度教学”的改进策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鹏		26	82	5.0	9.0