疑悟相生:学生思维发展的催化剂

• 作者: 何红
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 宋庆龄 徐悲鸿 文本内容
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

学生语文实践能力的发展离不开内在思维的运转,语文教学必须要借助于广泛深入的阅读,以积极的思维生发疑问,并凭借自身的能力促发思考,形成顿悟,形成疑悟相生的学习效果。一、由读生疑,铸牢疑悟相生的基石'书读百遍,其义自现'.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何红		8	23	2.0	4.0