英国高等教育教学质量提升行动:历程、特征与启示

• 作者: 冯磊
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学 质量提升 英国 技术驱动 市场驱动 实践经验 教研成果 入职培训
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

通过对英国历次高等教育教学质量提升行动进行梳理,可以为我国提供一定借鉴与思考。一、英国高等教育教学质量提升行动的发展历程(一)技术驱动阶段。(二)研究驱动阶段。(三)管理驱动阶段。(四)市场驱动阶段。二、英国高等教育教学质量提升行动的特征(一)注重对教研成果和教学实践经验进行传播。1.加强对新教师的入职培训。2.重视发挥优秀教学个人及单位的模范效应。