中职数控车工技能实训实施"走班制"分层教学的探索与实践 ——以宁波市鄞州职业教育中心学校为例

• 作者: 刘国柱
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 数控专业 "走班制" 分层教学 职业能力
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4116字
• 语种: 中文

摘要

中职数控专业学生在技能教学中有必修课、限修课等专业技能课程,往往出现"同班不同工"的选择困难,这对新的技能教学模式提出了更高的要求.在选择的过程中,由于学生的个体化差异,本着因材施教的理念,需要重新构建新的技能教学模式,以适应新的需求.基于此,该文尝试打破原有行政班级技能教学模式,建立以工种为基础的教学单位,搭建新的教学班级,并根据学校各工种设备数,学生自主选择,组织分层教学,构建层间动态流通管理模式,并采用模块化的方法,对实训内容进行重构,制定相应的教学目标和考核标准,以实现学生的综合职业能力显著提升的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘国柱		7	1	1.0	1.0