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摘要:
寓言的结构基本相同的,以精悍的故事揭示深刻的人生道理,读来生动有趣、令人深思.寓言是经过时间洗礼的文化产物,教师可以为学生拓展补充对应的文言原文,让学生在教材文本和寓言原文的交互对照中,感受两种不同言语风格的特点,促进学生言语生命的有效发展.
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探讨小学寓言教学的现状及对策
小学寓言
课堂导入
现状
对策
小学语文寓言教学的道德审视
寓言故事
寓言教学
道德审视
关于小学语文中寓言教学的研究——以《揠苗助长》为例
小学语文
寓言教学
《揠苗助长》
教学分析
寓言教学在小学语文教育中的重要性
寓言
小学教育
重要性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 例谈寓言教学的实效性策略
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 寓言 教学 策略 实例
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 67
页数 1页 分类号
字数 1678字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈瑞霞 甘肃省会宁县汉家岔镇中心小学 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
寓言
教学
策略
实例
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导