概念同化在教学中的运用

• 作者: 蔡刘勇
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 概念同化 知识整合 生物概念 原有知识 教学中的运用 认识框架 操作程序 减数分裂
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

概念同化在理解过程中正是将新知识整合到旧知识的认识框架中。本文以"减数分裂的过程"为例,谈谈"概念同化"教学模式在生物概念教学中的运用。"概念同化"教学模式强调概念之间的联系,在原有知识结构的基础上同化新概念。该模式的一般操作程序是"呈现旧概念-同化新概念-构建概念图-应用与反馈"。

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1	蔡刘勇		1	0	0.0	0.0