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摘要:
以江苏农林职业技术学院为例,总结了基于SPOC、翻转课堂、仿真实训室等的混合式教学,结合混合教学实践中出现的以由上向下推行为主,由下而上改革动力不足;考评体系突出过程考核,但考核引导学习不足;学习资源极大丰富,有机融合运用能力不足等问题,提出应基于教学主体利益,激发由下而上改革的动力;基于引导学生自觉自主学习,完善考评体系及创新考评手段和方法;加强资源选择并有机融合教学过程,实现线上线下资源的无缝对接等改进策略.
内容分析
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文献信息
篇名 职业教育混合式学习模式实践与探索——以江苏农林职业技术学院为例
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 职业教育 混合式教学 模式
年,卷(期) 2019,(23) 所属期刊栏目 农业管理·农业教育
研究方向 页码范围 275-278
页数 4页 分类号 S-01
字数 6243字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0517-6611.2019.23.080
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 狄传华 13 54 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
职业教育
混合式教学
模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
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