浅谈合理提问在高中数学教学中的应用

• 作者: 李雪萍
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 课堂提问 高中数学 应用策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 2624字
• 语种: 中文

摘要

伟大的教育学家陶行知说过:“创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能.”尤其在高中数学教学中,面对高中数学内容多,抽象性、理论性强的特点,合理性的提问可以引导学生更好的思考数学问题,激发学生的探索欲望、活跃学生的思维能力.笔者结合自己的教学实践,以“生活中的优化问题举例”为例,从启发提问、以问引趣、以问过渡等角度出发,浅谈了合理提问在高中数学教学中的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪萍		4	0	0.0	0.0