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摘要:
针对当前我国中小学生阅读过程中存在的过程"难知""难管""难导"等问题,广东省广州市教育研究院提出实施推进"中小学智慧型成长阅读项目",通过"生长""融合""回归""支点"等的实践构想,探索"四方"共建、"三教"共振、"三课"共进的行动路径.
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关键词云
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文献信息
篇名 中小学智慧型成长阅读:实践构想与行动路径
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 中小学阅读 智慧型成长阅读项目 区域阅读推进策略 阅读素养
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 教学资源介绍
研究方向 页码范围 70-72
页数 3页 分类号
字数 2241字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁志芬 5 27 3.0 5.0
2 方晓波 1 3 1.0 1.0
3 谭健文 2 6 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2019(1)
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  • 二级引证文献(0)
2019(1)
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2020(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中小学阅读
智慧型成长阅读项目
区域阅读推进策略
阅读素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
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