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大学生对微课使用意愿的影响因素研究——以山西师范大学现代文理学院为例
大学生对微课使用意愿的影响因素研究——以山西师范大学现代文理学院为例
作者:
王彦
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
微课
使用意愿
影响因素
摘要:
在信息技术发展过程中微课逐渐踏入教育领域,成为教育界研究的新热点。但已有研究表明现阶段的微课学习还存在诸如学习持久性不强、专注度不高等问题。为了进一步探究微课学习的影响因素,本文利用问卷调查法,从学生基本信息、学生学习行为、学生对微课的感知情况、微课与学生的交互情况等四方面对160位山西师范大学现代文理学院学生进行了调查,结果表明:微课基本上已被接受,但其使用意愿还是不高。之后通过分析调查结论,总结影响微课使用意愿的因素并提出相关建议,为微课的发展奠定基础。
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文献信息
篇名
大学生对微课使用意愿的影响因素研究——以山西师范大学现代文理学院为例
来源期刊
中小学电教:上
学科
教育
关键词
微课
使用意愿
影响因素
年,卷(期)
2019,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
56-61
页数
6页
分类号
G434
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王彦
山西师范大学教育科学研究院
4
5
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传播情况
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引文网络
引文网络
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节点文献
微课
使用意愿
影响因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
主办单位:
吉林省电化教育馆
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-7503
CN:
22-1044/G4
开本:
出版地:
长春市金川街85号
邮发代号:
12-85
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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