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摘要:
近年来,家校合作渐成基础教育改革发展的热点。然而,家校合作呈现出不均衡性发展,不仅存在学校之间的差异,甚至同一所学校的不同活动也会出现部分活动家长积极参与,而另一些活动响应者却寥寥的现象。这些差异通常被归因于家长观念或素质存在校际差异,或者某校学生家长的观念落后、素质不高。令人遗憾的是,站在学校的角度批评家长观念落后或者素质不高,让我们忽视了家校合作的互动性。
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文献信息
篇名 家校合作始于家校合意
来源期刊 江西教育:教学版(B) 学科 教育
关键词 家校合作 集体性 家委会
年,卷(期) jxjyjxb-b_2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G459
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1 王梅雾 24 64 3.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
家校合作
集体性
家委会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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6
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