小学英语阅读教学有效性提高策略分析

• 作者: 黄艾雯
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读教学 小学英语 有效性 策略
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2019,（4）
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

在英语教学中,阅读教学是课堂教学不可分割的一部分,是学生学习词汇的重要路径,是提高学生阅读能力的重要方式。小学英语阅读教学的质量会直接影响小学英语教学效果。在新课程改革的背景下,变革小学英语课程教学模式成为教师的必然选择,而小学英语阅读教学则深深困扰着小学英语教师,提高小学英语阅读教学效果的方式一直是教育界研究的热点问题之一。本文分析了现阶段小学英语阅读教学存在的主要问题,并对小学英语阅读教学有效性提高策略进行研究,以供参考。

作者信息

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1	黄艾雯		6	0	0.0	0.0