利用微实验助力初中物理教学

• 作者: 卓海飞
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中物理 实验技能 微实验 生活化 面向全体
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 2680字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育物理课程标准》指出,教师应鼓励学生积极动手、动脑,并通过自主实验探究活动,引导学生掌握物理概念和规律,了解物理知识的探究方法,体验学习物理的乐趣.微实验具有操作容易、取材简单、现象明显等独特的优势,不仅能使物理教学更加贴近学生的现实生活,引导学生学会关注生活,而且有助于学生在实验中提升认知能力和实验能力.因此,在初中物理课堂教学中,教师应利用学生熟悉的生活材料和实验仪器来设计微实验,并巧妙利用微实验,激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,培养学生学以致用的能力,促进课堂教学效率的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓海飞		1	0	0.0	0.0