浅谈如何提高语文课堂教学的有效性——以文本解读为例

• 作者: 高侠
• 来源期刊: 西部教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 文本解读 有效性 教学内容 实际教学 参考资料 学生思维 解读文本
• 年，卷（期）: xbjyyjsx_2019,（6）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂教学的关键问题是文本解读问题,而文本解读的一个主要目的是要确定教学内容。然而在实际教学中,教师缺乏对文本深入的解读,导致教学内容过分依赖现成的参考资料,限制了学生思维的发展,阻碍了课堂教学的有效进展。因此,想要提高课堂教学的有效性,教师必须要深入解读文本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高侠		2	0	0.0	0.0