高中语文古典诗歌四步教学法

• 作者: 蔡培浩
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 高中语文 古典诗歌 吟诵 感悟 积累 写作
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

古典诗歌是语文课程的重要教学内容,"吟诵—感悟—积累—写作"是高中语文古典诗歌的教学共性.吟诵是在理解诗歌的基础上,倾注个人情感、符合古体诗格律要求的诵读;感悟要重在情感与手法技巧;积累要重在知识的内化;在有了一定阅读感悟的积累之后,可以尝试诗歌的写作.