初中数学学困生不良学习情感的干预策略

• 作者: 许爱斌
• 来源期刊: 教书育人（教师新概念）
• 关键词: 学困生 情感特征 初中数学 教育策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 心语
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 字数: 1543字
• 语种: 中文

摘要

针对初中数学学困生存在的意志薄弱、学习兴趣低下,以及自我效能感低等情感问题,教师要按照激励、尊重、理解等原则对学困生进行转化,从而提供有效的干预和指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许爱斌		2	0	0.0	0.0