初中数学“学困生”学习障碍及教学策略探讨

• 作者: 徐亚惠 李响
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中数学 学困生 学习障碍 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（37）
• 所属期刊栏目: 班级管理
• 页码范围: 215
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着社会的发展,教育成为重点关注的对象,数学是一门基础学科,不管学生处于学习的哪一个阶段,数学学习都不可少.初中数学相较于之前,掺杂着许多复杂的内容,增加学生的学习压力,导致有些学生成为“学困生”.为此,将针对“学困生”的学习障碍,探讨针对初中数学“学困生”的教学策略.