初中化学概念教学的有效性分析

• 作者: 黄盼
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 概念教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1824字
• 语种: 中文

摘要

概念虽然是最为基础的化学知识,但却是化学教学中最重要的组成部分之一,是学生认识物质属性及其规律的起点,学生只有学好化学概念,才能够构建完整的概念框架,为自身化学思维能力、创新等能力的提升奠定扎实的基础.因此,本文以初中化学概念教学的有效性为探讨中心,旨在更好地提升课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄盼		1	0	0.0	0.0