中学历史教学文字史料运用研究

• 作者: 袁宝
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 文字史料 运用 误区
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 历史·地理
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2334字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.03.034

摘要

2017版《普通高中历史课程标准》中明确提出历史学科“核心素养”的课程目标以及其组成的五大具体方面,“史料实证”作为其中一方面,是其他诸素养得以达成的必要途径.2011版《义务教育历史课程标准》中“知识与能力”的部分也强调对史料的学习,借以提高学生的阅读能力和总结能力.从文字史料的作用和运用以及运用误区三个方面探讨如何促进学生对历史知识的理解和掌握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁宝		1	0	0.0	0.0