高中物理“机械波”学习困难的教学策略研究——“多普勒效应、波的叠加、干涉、衍射”方面

• 作者: 余耿华
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困难 机械波 相异构想 前概念
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

根据调查问卷广东实验中学、广州五中、真光中学、广州41中各种层次的高中学生,分析得出高中学生在"多普勒效应、波的叠加、干涉、衍射"学习中存在的"学习困难",本文在已经调查分析出来的学习困难基础上,根据不同的学习困难,灵活综合运用"认知冲突和解决冲突"、"类比和直观概念"的"架桥"教学策略,在具体的实施教学策略过程中,还灵活利用苏格拉底的"产婆术"、FLASH动画、演示实验等等多种教学手段,力求使学生不断得到"同化"和"顺应"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余耿华		29	14	1.0	3.0