创设情境,让学生乐于写作

• 作者: 刘丽华
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文教师应善于在作文教学中下功夫,精心设计,努力创设情境,诱发学生写作的欲望,激活学生的思维,变“要我写”为“我要写”. 一、语言描绘引入情境,引发学生情感共鸣 《义务教育语文课程标准》要求:“学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话.”教师可根据实际情况,有意创设一个语言描绘的情景,吸引学生的多种感官,使他们获得一定的体验或产生情感共鸣,引导学生说真话、心里话,然后进行习作训练.如讲述自己的故事.讲述老师自己小时候的故事感染他们,以教师的自身感受来创设一种情境,诱发他们敞开心扉,与老师产生共鸣,从而写出真情实感的文章.著名教育家李吉林老师就常用自身经历来创设情境.