立足课文,促进初中语文教学有效性

• 作者: 胡玲玲
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中语文 课文内容 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 1432字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.06.014

摘要

近年来,新课程的实施虽然给语文教学带来了新的活力,但学生的语文素养却下降了.究其原因,教师过分注重浮华、虚化的教学形式,对课文内容的阅读与理解却浅尝辄止,导致学生对课文的理解与感悟比较肤浅,未能充分凸显课文教学的价值,语文课堂教学效率无法提高.为此,在初中语文课堂教学中,教师应在把握课文主旨的基础上,利用"读",带领学生感悟课文的艺术之美.同时,利用课文中的关键点,引导学生感悟语言文字的魅力,真正地亲近课文、走入课文、体验情感、发掘内涵,从而凸显语文教学的本质,提高初中语文教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡玲玲		5	9	2.0	3.0