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摘要:
本文探讨了核心素养视域下地理社团活动与生涯教育相融合的途径,从兴趣、能力、价值取向三方面寻求价值认同,体现了落实立德树人的根本任务,满足了学生发展的多元需求,让学生学会从"知识—素养—职业"层层深入.在融合的策略探究上,从实践体验式的"看一看"策略,到项目学习式的"做一做"策略,最后到主题活动式的"想一想"策略,让学生学会将所学习的知识深化拓展,实现能力提升,核心素养水平提高,职业生涯意识增强.
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文献信息
篇名 核心素养视域下地理社团活动与生涯教育融合策略探究
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 地理 社团活动 生涯教育
年,卷(期) 2019,(35) 所属期刊栏目 生涯教育
研究方向 页码范围 34-37
页数 4页 分类号 G44
字数 5340字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.35.008
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中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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