核心素养视域下地理社团活动与生涯教育融合策略探究

• 作者: 周倩 李锋
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理 社团活动 生涯教育
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 生涯教育
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5340字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.35.008

摘要

本文探讨了核心素养视域下地理社团活动与生涯教育相融合的途径,从兴趣、能力、价值取向三方面寻求价值认同,体现了落实立德树人的根本任务,满足了学生发展的多元需求,让学生学会从"知识—素养—职业"层层深入.在融合的策略探究上,从实践体验式的"看一看"策略,到项目学习式的"做一做"策略,最后到主题活动式的"想一想"策略,让学生学会将所学习的知识深化拓展,实现能力提升,核心素养水平提高,职业生涯意识增强.