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核心素养视域下地理社团活动与生涯教育融合策略探究
核心素养视域下地理社团活动与生涯教育融合策略探究
作者:
周倩
李锋
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
地理
社团活动
生涯教育
摘要:
本文探讨了核心素养视域下地理社团活动与生涯教育相融合的途径,从兴趣、能力、价值取向三方面寻求价值认同,体现了落实立德树人的根本任务,满足了学生发展的多元需求,让学生学会从"知识—素养—职业"层层深入.在融合的策略探究上,从实践体验式的"看一看"策略,到项目学习式的"做一做"策略,最后到主题活动式的"想一想"策略,让学生学会将所学习的知识深化拓展,实现能力提升,核心素养水平提高,职业生涯意识增强.
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文献信息
篇名
核心素养视域下地理社团活动与生涯教育融合策略探究
来源期刊
中小学心理健康教育
学科
教育
关键词
地理
社团活动
生涯教育
年,卷(期)
2019,(35)
所属期刊栏目
生涯教育
研究方向
页码范围
34-37
页数
4页
分类号
G44
字数
5340字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1671-2684.2019.35.008
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地理
社团活动
生涯教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
主办单位:
开明出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1671-2684
CN:
11-4699/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号:
2-925
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
12356
总下载数(次)
20
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