混合式教学模式在医学成人高等教育中应用的适切性探析

• 作者: 季承妹
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学模式 医学成人高等教育 信息技术 工学矛盾 教育教学质量 适切性分析
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G724
• 字数: 3265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.11.001

摘要

随着不断扩大的互联网覆盖面及信息技术的快速发展,互联网科技植入教育领域,基于信息技术的"互联网+教育"新型教育教学模式正在构建.目前医学成人高等教育在教育教学管理、学生管理等方面存在一定的问题.混合式教学模式通过发挥传统教学方式的特点结合网络化教学优势,在医学成人高等教育中的应用既提高了学生学习的自主性,打破了受教育过程中空间和时间的限制,有效缓解了工学矛盾.又极大的提升了成人教育的教学质量和学习质量,实现了教学方式多元化、学习方式多样化.混合式教学模式将对医学成人高等教育乃至医学终身教育体系的发展产生深远的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季承妹	首都医科大学全科医学与继续教育学院	2	3	1.0	1.0