高职机电一体化技术专业分层教学的研究与实践——以常州机电职业技术学院为例

• 作者: 莫莉萍
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 机电一体化产品 分层教学模式 职业技术学院 技术专业 高职 常州 人才培养目标 技术技能型人才
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

今年来,随着装备制造业特别是高端智能装备制造业对机电复合型人才需求的增加,常州机电职业技术学院顶层设计机电一体化技术专业人才培养方案,重点在专业课程教学中釆用分层教学模式,取得了明显的成效。一、高职机电一体化技术专业分层教学的思路(一)确定岗位群及培养目标。通过对高职机电一体化技术专业岗位工作任务进行分析,得出该专业主要对应四个岗位群,明确了机电一体化技术专业的人才培养目标:能从事机电一体化产品或设备的装配、调试、操作维护、维修管理以及简单机电一体化产品或设备的开发设计等工作,具有职业岗位(群)所需的专业基础知识及专业技能,具有较强综合职业能力的高素质技术技能型人才。